近日，我校与深圳新安中学（集团）签署本科生校外实践基地。我校校友、深圳市宝安区教育科学研究院国际教育部部长、广东省基础外语教育研究工作室专家成员廖苏珊表示，希望两校能在人才培养、招生就业等多维度深入交流合作，为英语教育人才培养注入新的活力和动力。这是我校英语教育学院在粤港澳大湾区内建立的第69所校外实践基地。

我校与深圳新安中学（集团）签署本科生校外实践基地

教育实习实践是高等院校培养师范生的必备环节，也是实现师范生由学生转变为教师的重要教育实践。稳定且高质量教育实习基地建设是确保师范生完成教学实践，提升教育技能的重要保障。截至目前，在已经建设的69所校外实践基地中，4所被认定为省级示范性教师教育实践基地。2023年，英语教育学院本科生、研究生毕业去向落实率达100%，居全校前列。在即将毕业的2024届毕业生中，共32人拟入职深圳编制教师岗位，其中宝安区、龙岗区各10人，南山区4人，罗湖区、福田区、龙华区、光明区各2人。近5年，英语教育学院多次被评为学校就业工作先进集体。通过在实践教育基地的实习，学生们将理论结合实践，从实践指导中总结反思，在做中学，学中思，思中进，全面提升个人专业素养和综合能力，实现高质量就业。

为“湾区所急” 建设教育教学实践基地

今年7月，首批“广外·视界行”香港大学教育见习主题方向访学项目即将开启。我校联合香港大学、香港中文大学，打造沉浸式“研在香港”见习计划，纳入学生实习实践学分，旨在开拓学生国际视野，激发科研创新思路，服务粤港澳大湾区“英语优 教育强”英语师范人才培养。

我校与广州执信中学签署共建研究生校外实践基地协议

我校充分发挥立足广州、毗邻港澳的地缘优势和英语师范教育强项，从开辟赴粤港澳见习的新路，到常态化开展本科生为期18周的实习实践，不断开拓粤港澳师范教育融合发展的广阔视野，构建起多层次、全方位的英语师范人才培养体系，促进学生高质量就业。

紧抓粤港澳大湾区建设发展机遇，创新搭建更多就业资源共享平台。我校与广州、深圳、佛山、东莞等不同地区的学校签约实践基地，确保学生能够获得多样化的实习机会。其中，深圳作为建设中国特色社会主义改革先行示范区，其基础教育高质量发展需要大批优质英语师范人才，学院凭借实习实践基地优势，近年来，向深圳教育局输送了大批优质毕业生。贯彻“职前职后一体化的师德建设”理念，充分体现粤港澳大湾区区域特色，源源不断为我国教育事业长足发展注入创新力量。

学子在实习教学

与此同时，我校与深圳市宝安第一外国语学校、广东实验中学越秀学校、广州市西关外国语学校、广州市执信中学等教育国际化学校签订合作，不仅为学生提供了良好的跨文化交流能力和语言技能培养平台，优质的教育资源和高水平带教团队还为学生提供了良好的学习环境。英语教育学院始终秉持着高标准、严要求的原则，力争为学生提供更为广阔且针对性强的教学实践平台，进一步提升学生的专业素养和社会适应能力，实现高校、中学、学生、家长的“四方奔赴”。

“双导师制”促进学生全方位提升

教育实习对师范生成长至关重要，而指导老师则是学生在教育实习过程中的关键人物。高质量的教育实习指导可以为实习生从理论迈向实践提供专业与情感支持，保证教育实习质量，这也是学校致力于开发优质教育实习基地建设的重要因素。在实习实践中，学校实行“双导师制”，聘请英语教育学院专业教师与中学教学名师一同担任学生的实习导师，全方位立体化关心学生专业发展。

我校与深圳外国语学校签约实习基地

“在实习导师的精心指导下，我的教学技能迅速提升，从最初的课堂计划超时，发展到实习后期能够轻松掌控课堂。”2024届毕业生梁澜婧回忆起自己的实习经历，今年毕业的她，以综合成绩排名第六（共84人）的成绩成功拿下深圳公办中小学的offer。以总分第一名“上岸”深圳市某区教育局的罗静云说：“实习导师耐心指导我如何有效批改作业，如何根据学生学情有针对性设计英语课程，如何灵活管理课堂，使得我在短期之内能够将课堂理论知识转化为实际技能，成长为一名优秀的职前教师。”

学院专业老师定期前往实践教育基地进行实习工作指导，并与实习生座谈交流。英语教育学院副院长李惠胤教授表示：“老师们通过课堂观摩，能够直观感受到学生的成长与存在的问题，从而在评课中更加有针对性地指出，便于实习生们做好实习反思总结，在专业素质和教学能力上取得更大进步。”

此外，与我校签约的校外实践实习基地不仅注重学生学术能力的培养，更关注学生的全面发展和个性成长，为广外学子提供了广阔的成长空间。在实践指导过程中，学生们更好地培养了专业教学能力、协调组织能力，实现了知识、能力、态度等各方面的跨越，通过一次次的实践反思与总结，不断沉淀自我，磨练自我，提升个人能力和就业竞争力。

“卓越英语老师”培养计划助力学生高质量就业

英语教育学院院长、吴岩教授指出，“英语教育学院始终把师范教育作为立院之本，坚守‘师范’底色的同时，办出自身特色，将师范教育与英语教育相结合，建立教学-见习-实习-就业的卓越英语老师培养计划。学生不需要自己去找实习单位，而是直接去到已经与学院签订合作的校外实践教育基地。这是我们的特色，更是我们的优势。”

学子在实习教学

得益于校外实践教育基地的开发建设，英语教育学院历届毕业生就业情况均保持“三高”：一是历届毕业生就业质量高，近3年的最终就业去向落实率保持在99%以上，约90%的就业学生在粤港澳大湾区发展；二是毕业生就业层次高，包括国家机关、中小学校、教育培训机构和企事业单位业；三是毕业生工作与专业相关度高、毕业生的社会认可度高，近50%的学生前往国内优质中学或教育机构从事教学或教育工作，深受用人单位好评。

学子在实习教研

“卓越英语老师”培养离不开优秀教师的示范的作用，英语（英语教育）2002班印丹谈到她的经历时说，“在广州大学附属中学南沙实验学校实习的过程中，我有机会近距离观察三位师兄师姐的课堂，他们作为学校里一线的优秀教师，虚心地和我们探讨课堂改进方法，并毫无保留地传授他们的教学方法，令我受益匪浅。”英语（英语教育）2001班李欣仪表示，“英语教育学院提供了广泛的课程，涵盖了理论教学和实践锻炼，而这些课程不仅增强了我的语言技能，还深化了我对英语教学的理解，这种全面而深入的课程安排使我能够准备好面对教师职业的各种挑战。”英语（英语教育）2002班刘嘉怡谈到了实习资源的重要性，“学院给我们提供了非常丰富且高质量的实习实践资源，实习学校里的指导老师和学院的带队老师给予了我非常多的指导和帮助。从老师们这学习到的经验对我来说都是我跑招路上的定心丸”。