●1985年，第二届全国普通高等学校招生考试改革科研讨论会召开后，原广州外国语学院教授桂诗春、李筱菊等受命为标准化改革小组核心人员。广东成为高考“标准化”试验田，率先采用标准分，首次使用电脑评卷。
●1985年的全国高考改革从广东开始。广东高考改革，又以英语科为突破口。英语高考改革主要从广外开始。
广外担起英语标准化考试改革的重任
改革开放之初，国家大量派遣公派人员出国留学。由美国举办的英语考试“托福”考试费太贵。于是，教育部委托原广州外国语学院研究一套英语考试系统——出国人员英语水平测试（EPT），由桂诗春主持、李筱菊参与设计。这套考试系统也获得了国际承认。
1977年恢复高考，不用考英语，大学里英语也不是必修。随着中国高等教育的发展，教育部决定改革高考。高考改革迫在眉睫，教育部自然就想到了曾主持EPT项目的桂诗春。
广外再次被赋予英语标准化考试改革的重任。
所谓英语标准化考试，是指采用教育测量技术，对学生的英语能力进行测量，符合标准化考试规范要求的大规模考试。目的是提供公认的客观标准，通过对学生英语运用的抽样检查来确定学生的实际语言能力。
被誉为“广外英语二杰”桂诗春、李筱菊是英语标准化改革核心成员
桂诗春负责统筹整个体系 李筱菊负责设计考题
我校文科基地教授王初明是中国应用语言学首批硕士、桂诗春的学生。1984年，王初明也被教育部任命参加高考命题。据他回忆，当年教育部学生司的负责人跟他说：“你们学校有桂老师搞这个考试，你把这个高考改革的任务带回去，先在广东试行。”
英语标准化考试改革怎么搞？桂诗春提出要贯彻“四化”原则：一是制度化，在北京成立考试中心；二是专业化；三是标准化，指分数转换的制度；四是电脑化。
80年代初，电脑还是个新鲜事物，桂诗春就已经自学电脑，使用电脑编程，并应用到考试研究当中。1985年，广东成为第一个使用电脑改卷、统计学生答题情况的省份。1988年，国家教委认为，广东的试验有力推动了中国教育测量与统计理论的研究，给广东颁发了“标准化考试改革先驱”的牌匾。
在英语标准化考试改革的过程中，桂诗春负责抓全面，统筹整个体系，李筱菊则是专门设计考题，李威负责电脑。李筱菊对工作精益求精，据王初明回忆：“李老师设计问卷的难度，亲自修改把关。非常认真，精益求精，改到满意为止。她不仅仅嘴巴上说，还自己去改去做。”
专四、专八考试由广外领头研发
后来在高考英语改革的基础上，教育部高等学校教学指导委员会委托李筱菊设计一份试卷，评估考察高校英语教学情况。这就是专业四八级的原型。
专四、专八考试的研发工作由广外人领头完成
当时李筱菊是命题组组长，受教育部委托，跟英国文化委员会进行合作，设计考试题目的难度。英国文化委员会派来协助的专家是本族语者，自然有语言材料搜集上的优势。但他在命题工作完成的时候直言，从李筱菊身上学到了很多命题设计方面的知识。
专业四八级的研发工作由李筱菊和王初明等人领头完成，随后考试迅速在全国铺开，并逐渐发展成今天所有中国大学生所耳熟能详的“专四”、“专八”。
王初明介绍，尽管题型不一样，但思路是一样的。高考改革中所应用的标准化考试理念，根据大学要求，被沿用到了英语等级考试中。
“英语高考改革从广外开始”
1996年，广外承担高考听力考试改革。2001年，广东省考试中心委托广外承担英语复试改革。2004年，广东省考试中心委托广外承担计算机化、高考英语口语考试的改革。据广东外语艺术职业技术学院院长、原广外教授曾用强回忆，原教育部主管考试的厅长曾说过这样的话：“全国高考改革是从广东开始，广东高考改革是从英语开始，英语高考改革主要从广外开始。最早呢，是桂老师和李老师。”
（本文参考广东电视台记录片《人在他乡·广外英语二杰》、由新闻社记者陈伟坤、 彭怡整理而成）
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