本网讯 我校首位外籍“云山青年学者”、外国语言学及应用语言学研究中心专职研究员Kalim Gonzales博士的学术论文“Does hearing two dialects at different times help infants learn dialect-specific rules?”近期在国际语言类权威期刊Cognition(SSCI，五年影响因子5.088)上发表。Kalim Gonzales博士等通过对婴儿的二语学习的实证研究发现,不同时间里学习两种方言更利于学习特定的语言规则。该双语婴儿研究成果的发表标志着我校外国语言学及应用语言学研究开拓了新的研究领域，并取得了重大突破。
在多语环境中成长的儿童，接收到不同的语言输入，从而掌握不同的语言规则。那么儿童如何学习丰富语言环境中某种输入语言的规则?为了研究这一问题，Kalim Gonzales博士和他的亚利桑那大学的合作者LouAnnGerken教授及Rebecca Gomez教授让12个月大的婴儿听研究者设计的一种人工语言。实验中有两种代表不同方言的语音流。一种“纯语音流”有aXbY的规则，另一种“混合语音流”没有该种规则 (aXbY 和 aYbX 的句子都有)。实验者在一间安静的房间通过扬声器播放实验材料(两种语音流)给玩耍的婴儿听。婴儿被随机分配到两种实验条件：一种条件是纯语音流与混合语音流的转换较快，另一个条件则是语音流的转换速度较慢。研究者们发现只有当两种语音流的转换较慢时，婴儿才容易学到纯语音流的语音规则。这一结果意味着在不同时期轮流呈现两种语言或方言可能有助于婴儿学习特定语言或方言。作者推测是因为婴儿的记忆力有限：当两种语言或方言在不同时期轮流呈现，无法在记忆中把它们结合起来。
Kalim Gonzales博士2013年毕业于美国University of Arizona，同年10月作为首位外籍云山青年学者进入我校外国语言学及应用语言学研究中心担任专职研究员，目前主要从事婴幼儿语言加工及语言学习等方面的研究工作。
据悉，我校外国语言学及应用语言学研究中心研究员近期已在国际语言类权威SSCI和SCI期刊上发表多篇论文， 如Brain and Language(国际语言类排名第二，影响因子3.3)， PLOS ONE (SCI，影响因子3.5)， Applied Linguistics(国际语言类排名第五，影响因子2.21), International Journal of Lexicography, Bilingualism: Language and Cognition, Journal of Neurolinguistics，Journal of Pragmatics, Journal of Cognitive Psychology, Language and Linguistics, Discourse Studies等。
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