青年教师科研能力提升计划之八
时 间：2013年5月11-12日
地 点：北校区第七教学楼水上报告厅
论坛主题：邀请桂诗春、何自然、顾阳等外国语言学及应用语言学研究领域知名学者与大家分享前沿学术信息。
主题一：向前看，横向看——交叉研究的必要性（主讲人：桂诗春）
摘要：现代语言学是在诸多学科的支撑和烘托下发展起来的一门科学，必须从纵向和横向的进行观察。语言是一种复杂而纷繁的社会和心理现象，必须采用多视野的角度才能说得明白，这是理论上的需要。在解决与语言（和语言教学）相关的实际问题时也必须扩充视野，才能得以解决，这是实际上的需要。语言学的研究人员在信息社会里必须不断定位，革新语言学的子领域里和语言学的支撑学科的知识，才能赶上时代的步伐。
主题二：语用学与邻近学科的研究（主讲人：何自然）
摘要：“社会及公共话语研究”是437必赢会员中心网页版外国语言学及应用语言学研究中心的三大研究方向之一，其涵盖的范围很广，包括话语与社会、话语与文化方面众多相关的领域。语用学是研究动态话语意义的，所以在社会及公共话语研究中它的涉及面最多、最广。语用学作为一门学科，与它关系密切的不只限于社会及公共话语；当我们谈论“语用学与邻近学科研究”时，我们只能涉及其中的某些部分。本次发言首先回顾当代语用学学科的发展和变化；然后谈谈这门学科与语言学其他学科之间的界面研究，同时探讨一下语用学与社会及公共话语相关学科之间在语言理解和运用方面的规律及特征。语用学的界面研究，又称界面语用学，有助于语用学与其他学科间的融合，促进交叉学科的形成，从而使当代语用学大大拓宽自身的研究领域，开启各种富有实用价值和启发意义的研究路向。语用学与邻近学科间的界面研究是这门学科得以迅猛发展，并且吸引学者们走上这个领域的重要原因。本次发言的目的，是要提出一些有关当代语用学值得研讨的前沿课题信息，供正在从事语用学有关研究的人员选择和参考。
主题三：汉语比较句的若干问题（主讲人：顾阳）
摘要：对事物或个体之间的异同，只有通过比较才能得出。不同的语言往往会有特定的比较句式表达两个或两个以上事或物之间的异同，而“比较”这一概念在语义表达上并无太大的差别。用来表达比较概念的句式通常由以下四个主要成分组成：一个表示某种属性的、并可以对该属性的等级进行衡量的等级谓词，例如等级形容词；两个比较项，一个是作为衡量标准的比较项（亦可称为“标准项”），另一个是被比项；此外，还有一个引出比较项的引介词，如现代汉语差比句中的“比”，或英语的 than, as 等。学界对汉语比较句尤其是差比句有广泛的讨论，如“比”和两个比较项的语法地位 (Tsao 1989, Shi 2001, Gu & Guo 2010, 等), 差比句的生成过程，等等 (Fu 1978, Liu 1996, Xiang 2005, Gu & Guo 2008, Lin 2009, 等)，但对于差比句生成过程的分析还有很多未解的问题。本文从比较句的核心即等级形容词入手，结合词汇分解理论 (Borer 2005) 和学界对汉语事件结构、轻动词结构的讨论 (Lin 2001, Li & Li 2009)，来解剖和分析等级形容词内在的、固有的语义特点，以及由此引发的相关的语法特征，从而考察这些特征在句法上的投射。我们探讨并演绎，如何采用一个统一的结构分析方法，既可以解释典型的汉语比较句式的生成过程，又可以解释用等级形容词直接做谓语的句式的生成过程。
日程安排：
| 日期 |
时间 |
主题 |
主讲人 |
| 5月11日 （周六） |
上午9:00-9:50 |
汉语比较句 的若干问题 |
顾阳 （香港中文大学） |
| 上午9:50-10:40 |
语用学与邻近学科的研究 |
何自然 （437必赢会员中心网页版） |
| 5月12日 （周日） |
上午10:05-12:05 |
向前看，横向看——交叉研究的必要性 |
桂诗春 （437必赢会员中心网页版） |
报名方式：
本次论坛采取自愿报名的形式，请有意参加的教师下载《活动报名表》（详见通知附件或教师发展中心网站“相关表格”），于5月9日（周四）12:00前发送至陈逸予同志校内信箱。论坛结束后将开具广东省专业技术人员继续教育证明。
如有疑问，欢迎与我们联系。
联 系 人：陈逸予、林炜娜、魏 球
联系电话：36641382（短号：2382）
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二〇一三年五月四日
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